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第四二章:赫敏的教学工具(第2/3页)

之躯佩戴的灵魂佩戴和心灵防护符文。

但只是说明里的——只有神才可以窥探你的心灵,这一个词条,就已经让李维大大的满意了。

这下子,他可以无所顾忌地前往霍格沃茨了。

就算是白魔王邓布利多,也别想在看穿他的心灵!

“喵,搞定了心灵防护宝石项链,嗯……我应该在为赫敏那个小丫头炼制一个教学工具。”

虽然无意中了解到赫敏在11岁之前不能够成功释放魔咒,但既然邓布利多已经指定了麦格教授作为赫敏的家庭老师,那他也不打算放过这个白嫖的机会,就当是为赫敏提前打上一些基础。

“这个教学工具,要具备影像传音的功能,好让麦格教授的魔法能够让赫敏看到,并且一些魔咒释放的手势等等也需要看清楚才行。”

李维明思苦想了一下。

魔灯倒是满足影像传音这一条件,但他又不能把老巫师多琳一直扔在霍格沃茨麦格教授的身边。

而魔灯的摄录灵魂气息的功能,哈,不要想了,麦格教授才不会让他摄录灵魂气息呢。

当初只是多琳就扭扭捏捏,顾忌重重,最后又是威胁又是示之以诚才让她妥协下来。

所以,魔灯摄录灵魂气息就直接pass!

但重新设计一个具备魔灯影响传音功能的炼金物品,李维又没灵感。

怎么办呢?

“如果仅仅是取消掉魔灯的摄录呢?”

可是没有灵魂的信息传递,魔灯就失去了影响传音的能力啊!

“活化!”

李维想到了一个好办法。

既然不能取消摄录,那就让魔灯摄录自己。

而活化就是在赋予炼金物品灵魂特性,所以……

据上述的思路,李维直接活化魔灯。

又考虑到活化后的炼金物品会具备各自的性格,以及赫敏携带它的便携性与隐蔽性问题。

因此,李维又为活化后的魔灯炼制了一个固定它的底座。

又是一场忙碌的炼金。

等到一切都搞定后,李维便兴冲冲的离开猫窝去寻找赫敏。

说实话,他其实挺期待霍格沃茨之旅的。对于那所大名鼎鼎的魔法学校中的一切,他都感到好奇。

如果不是畏惧邓布利多的摄神取念和老谋深算,他早就在一开始就随着海格前往那里了。

不过这一次前往后霍格沃茨,李维也做好了只稍稍满足下好奇心的准备,对于深入霍格沃茨城堡的探索,还是要等到赫敏正式上学的时候。

那会儿可就不是像现在这样匆匆忙忙地前往,而是长久居住了!

这一次去霍格沃茨,他仅仅是作为猫先生的代表,与邓布利多正式接触达成确定合作的使者。

他都能想到,即便他是一只神奇动物,可会说话又有着明显智慧的他,邓布利多绝对不会放过对他和猫先生的试探。

虽然这样说有点绕口,但李维时刻记得自己设下的屍衣马甲。

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