林岚忙准备一下，让二旺和麦穗随意玩。

她去了会议室，发现与会人员很多，有区革委会几个副主任，还有方主任以及文教处等干部。

坐在主位上的是位戴着眼镜的陌生中年男人，估计就是那位调研员。

刘老师先自我介绍一下，他是武汉大学的老师，被借调到首都教育部搞教育调研，这一次下来调研的目的是关于文化运动中四人组对高等教育的破坏，如何进行拨乱反正。

他的普通话不是很标准，但是大家基本也能听明白。

刘老师：“高等教育是文化运动的重灾区啊，想必在座各位深有体会。17年来走的都是修正主义教育路线，都是资产阶级专无产阶级的政，在这两个基本估计之下，知识分子都是臭老九，压得头也抬不起来。如今四人组被打倒，中央要求进行教育的拨乱反正，我代表教育部下来搞调研，希望大家畅所欲言。”

调研座谈会的内容很多，主要就是围绕教育改革，教育学制、教育内容等等。

大家畅所欲言，发表了很多真知灼见。

林岚坐在那里一直认真地听着，基本没有说话。

她毕竟才来，资历还浅，多听少说总没错的。

这时候刘调研看向她：“这位林岚同志，你可有什么意见和建议？”

林岚道：“刘老师您的到来对我们和学生来说，真是一场及时雨。您来之前，我们刚对中学生进行了一场学习宣传。宣传的主题，和咱们这个调研的内容也不无关系。各大高校的知识分子受到了不公正的待遇，学生们也跟着受到波及，十年寒窗换来的就是下乡种地。要举荐上大学名额有限，出身是关键，学生们抵触、迷茫。”

刘调研点点头，他道：“确实如此，不瞒你们说，我本身就是大学搞教育的，身处基层受到的冲击也大。我了解过很多，不客气地说，建国前上大学靠钱，之后17年靠分，现在靠权。没权的没的审批嘛，就算群众举荐，上头领导也照旧可以卡住嘛，这个我们深有体会嘛。”

他笑容里不无讥讽地道：“在教育部开座谈会我也是这样说的，没什么好害怕的，要拨乱反正嘛，就是要讲真话，不讲真话就没有意义了嘛。”

现实中不少人被举荐上大学，也接到大学的复审通知，但是被某干部的儿子侄子顶掉的为数可不少，毕竟要领导审批!

就因为举荐上大学，水平参差不齐，高校老师们没有办法开展教学，无法培养优秀人才。

所以教育部才要研讨如何进行教育改革！

其他几名与会人员也踊跃发表意见，纷纷表示要改革举荐的条件等等。

过了一会儿，刘调研的视线又落在林岚的身上，“林主任，你的话还没说完。”

林岚笑起来，“刘老师，我怕说了太敏感的话题，太唐突，